Entries by Linda Jedličková Braunová

,

Vrstevnická mediace

Už měsíc mohou všichni žáci každou velkou přestávku využít možnosti řešení konfliktů prostřednictvím mediace. Mediace je dobrovolný proces, ve kterém třetí, neutrální osoba pomáhá stranám konfliktu najít vzájemně přijatelné řešení. Průvodcem celého procesu je vyškolený mediátor. Ten spor nerozhoduje ani nenařizuje výslednou podobu řešení. Mediátor je vázán mlčenlivostí, pokud není ohroženo zdraví nebo majetek. Možnost […]

,

8.B na výstavě École de Paris

Ve středu 20.11. se třída 8.B vypravila načerpat inspiraci k období první republiky na výstavu École de Paris: Umělci z Čech a meziválečná Paříž. Kromě výstavy samotné jsme se zúčastnili doprovodného programu Sbírka na míru. Žáky tak čekalo i mnoho aktivit – tvorba zátiší, výběr vhodného obrazu do sbírky, vytvoření identity sběratele a jeho pokoje. […]

,

Přípravný kurz FJ pro 5. ročník, školní rok 2024/2025

Vážení příznivci francouzštiny a budoucí studenti, v letošním školním roce bude přípravný kroužek pro 5. ročník v pondělí od 13.15 do 14.15 a to ve 3. patře v učebně č. 95 První hodina bude 30. září. Papírové přihlášky dostanou děti příští týden. Kroužek je nutné uhradit před první hodinou. Na kroužek budou žáci potřebovat učebnici Le français […]

, , ,

Francouzština ve školním roce 2023/2024

Milí příznivci francouzštiny, nastal čas ohlédnout se za letošním školním rokem a za tím, co jsme všechno na hodinách francouzštiny zvládli. Francouzštinou mluví více než 200 milionů lidé na pěti kontinentech. Je to oficiální jazyk mnoha mezinárodních institucí jako je OSN, Evropská unie, UNESCO nebo NATO. Na naší škole je možnost navštěvovat přípravný kroužek francouzštiny […]

,

7.B přichystala Krabici od bot

V předvánočním čase jsme se se třídou 7.B rozhodli udělat nějaký dobrý skutek. Zapojili jsme se do projektu Krabice od bot. Smyslem je prostřednictvím různých organizací poslat dárky nějakému konkrétnímu dítěti, které se nachází ve složité rodinné či sociální situaci. Vybrali jsme si dívku a chlapce ve věku 11-12 let. Kluci si vzali na starosti […]

,

6.B Zakončení školního roku

Milá třído 6.B, v tomto školním roce jsme kromě společné práce ve škole ještě zvládli: adaptační kurz návštěvu Městské knihovny a založení kartiček do knihovny preventivní program zaměřený na kyberbezpečnost hry ve virtuální realitě návštěvu divadelního představení Alenka v Říši divů bruslení pod Žižkovskou věží předvánoční návštěvu Anežského kláštera s výtvarnou dílnou turistický kurz v […]

,

6.B Hra Prison Island

V pondělí 26.6. vyrazila 6.B pokořit Prison Island. Jedná se o hru podobnou např. známé pevnosti Boyard. Žáci v malých týmech vstupují pomocí čipu do jednotlivých místností, kde je čekají rozličné úkoly zaměřené na různé dovednosti. Někdy je potřeba spolupráce, někdy trocha přemýšlení a někdy je nutná fyzická zdatnost. Týmy mohou jednotlivé úkoly plnit opakovaně […]

,

Návštěva Francouzského institutu

Po delší pauze vyrazili francouzštináři do kina Francouzského institutu, tentokrát na film Nováček. Film se odehrává v prostředí jim blízkém – ve škole, kam nastupuje nový žák a snaží se najít si mezi spolužáky své místo. Před samotnou projekcí jsme se občerstvili ve francouzské kavárně v prostorách institutu. Po skončení dostali žáci jako milou pozornost […]

, ,

6.B v Národním divadle

V pondělí 22. května se třída 6.B zúčastnila divadelní dílny s názvem Národní hoří. Pod vedením lektora jsme prošli všemi fázemi, které předcházely definitivnímu otevření Národního divadla. Začali jsme historickým kontextem, pokračovali jsme výběrem peněz, volbou základního kamene (na ten jsme si i poklepali kladívkem), řešili jsme výzdobu a nakonec posílali morseovkou zprávu o požáru. […]

,

Gastronomie na hodinách francouzštiny – 7. ročník

Se 7. ročníkem jsme se na hodinách francouzštiny učili o jídle. Začali jsme slovní zásobou (ovoce, zelenina, maso, mléčné výrobky, nápoje). Postupovali jsme k jednotkám množství, vše doprovázeli odpovídajícími gramatickými pravidly a nakonec jsme se za tu námahu rozhodli odměnit a zároveň převést všechny znalosti do praxe. V rámci dlouhodobého projektu si tak žáci měli […]