V 7. ročníku jsme se v hodinách francouzštiny zabývali slovní zásobou a gramatikou související s jídlem. Žáci se naučili jak názvy základních potravin a nápojů, tak i vše potřebné k tomu aby si dokázali sami objednat jídlo v restauraci. Hodně jsme mluvili o francouzské gastronomii, která je známá po celém světě. No a protože nejlepší způsob, jak si něco zapamatovat, je i sám to vyzkoušet, dostali žáci následující úkol. Měli si zvolit jídlo podle svého výběru a připravit recept ve francouzštině se všemi náležitostmi (doba přípravy a vaření, ingredience, postup, obrázková dokumentace). Jídlo měli podle svého receptu připravit a donést na ochutnávku pro ostatní spolužáky.

Sešly se nám samé  dobroty: pizza, sušenky, bábovka, muffiny, šneci z listového těsta, palačinky … Někteří žáci si tak moc pochutnali, že řekli, že to pro ně byla nejlepší hodina francouzštiny. Ráda bych všem francouzštinářům poděkovala za jejich výbornou práci, kterou zvládli sami v době mojí nepřítomnosti. Velký dík patří také rodičům, kteří jistě v případě potřeby poradili nebo pomohli jídlo připravit.

Na fotky z naší kulinářské hodiny se podívejte níže.

Dne 22.3.2018 jsme s 9.třídou navštívili instalaci virtuální reality a stali se tak na pár minut brouky, abychom se vcítili do pocitů Řehoře Samsy, který se jednoho dne v povídce Franze Kafky  Proměna probudí jako velký brouk….Byl to nezapomenutelný zážitek! Při té příležitosti jsme navštívili i knihovnu s krátkou komentovanou prohlídkou. Teď už víme, kam zajít, když budeme potřebovat německou literaturu, časopisy, noviny či německé hry. (Lenka Landa)

Od února 2018 v rámci mezinárodního projektu působí v naší škole v hodinách španělského jazyka stážistka África Ferrero. Je absolventkou pedagogiky španělštiny pro základní školy (Univerzita Alicante). Náplní její práce budou hospitace, spolupráce při přípravě výukových materiálů, podpora komunikace studentů ve španělštině, výuka a účast na akcích školy. Jsme rádi, že žáci naší školy mají příležitost poznat a využít při svém studiu další rodilé mluvčí, což jistě opět zvýší motivaci ke studiu španělského jazyka.

 

třída    učitelka

 

 

 

 

 

 

 

Ve 1 a 2. ročnících používám při výuce angličtiny efektivní metodu obrázkových diktátů. Žákům čtu text a na základě jejích údajů děti kreslí obrázek. Podle obrázku poznám, zda mě děti rozuměly a zda ovládají slovní zásobu určité lekce. Zde můžete posoudit výsledky této metody v 1 a 2 ročnících.maska

Vytvořili jsme masky zvířat, abychom opakovali slovní zásobu na zvířata. Poté jsem řekla: „Snakes, stand up!“, a děti, které měly masky jako hadi, se měly postavit. Jedná se o krasný a záb…Přejít na tento sway

S dětmi jsme vybarvovali duhu jako důkaz toho, že znají barvy. Krásně se nám to povedlo, všechny děti měly stejné barvy! Přejít na tento sway

Dne 14.11. jsme se vydali se 7. ročníky na interaktivní přednášku Španělsko křížem krážem. Po úvodním flamenkovém koncertě , kdy se žáci seznámili se základy tohoto hudebně-kulturního žánru pocházejícího z prosluněné Andalusie, si žáci sami mohli vyzkoušet hru na cajón, perkusní nástroj připomínající dřevěnou bednu, a rytmický doprovod (tleskání). Poté následovaly taneční základy flamenka, které vyučovala usměvavá Španělka. Když jsme si užili pohyb, hudbu a zpěv, pokračovali jsme v poznávání španělské kultury, tentokrát prostřednictvím literatury. Významné španělské spisovatele jsme poznávali skrze ukázky ze španělských děl. Část španělského eposu o Cidovi jsme si i  přečetli. Také jsme si zkusili složit mapu Španělska a určit hlavní města provincií. V neposlední řadě jsme porovnali jazyky, kterými se na pyrenejském poloostrově a přímo ve Španělsku mluví. Po plnění úkolů nás čekalo malé občerstvení a ukázka španělské gastronomie. Na závěr jsme všichni vyplnili  kvíz, při kterém jsme si zopakovali všechny nové informace, které jsme si ten den osvojili. Dvouhodinové zábavné a poučné dopoledne nám uteklo jako voda. Velmi dobře jsme se bavili a dozvěděli jsme se spoustu zajímavostí.

Žáci 6. ročníku mají kromě tří hodin francouzštiny týdně také jednu hodinu konverzace. Každý měsíc zpracovávají zadané téma, které souvisí s látkou probíranou v hodinách. Protože jsme si v září říkali, kde všude se domluvíme, byly naším prvním tématem země, kde je jedním z oficiálních jazyků francouzština.

Francouzština je jazykem čtyř kontinentů a žáci tak vybírali země nejen v Evropě, ale také v Africe a Severní Americe. Měli za úkol zjistit o „své“ zemi základní informace (oficiální název, hlavní město, typ státu, hlava státu, počet obyvatel, památky atd.), zpracovat plakát a vše prezentovat ve francouzštině. Po své prezentaci také museli zodpovědět otázky, které vycházely z jejich referátu.

Na fotografie se můžete podívat níže: