Dne 29. 11. 2018 se konala závěrečná konference již 6. části projektu So Far So Near zaměřeného na snadnější integraci zahraničních žáků a jejich rodin do českého sociokulturního prostředí. Tato část projektu měla název Svátky a tradice v zemích našich spolužáků a třídy, které se do ní zapojily, uspořádaly na toto téma projektové hodiny i rozsáhlejší workshopy. Na konferenci byli všichni pedagogové a hosté seznámeni s průběhem třídních aktivit a se závěrečnými výstupy. Mezi prezentujícími byli kromě učitelů i žáci naší školy.
Salzburg a Solná komora – zájezd 2. stupně
Ve dnech 23. – 24. 10. pořádala škola prostřednictvím cestovní kanceláře CK2 dvoudenní zájezd pro děti na 2. stupni do Rakouska, konkrétně do oblasti nazývané Solná komora. V úterý dopoledne dojela naše výprava čítající téměř 80 lidí do Salzburgu. Prohlédli jsme si zahrady Mirabel s výhledem na hrad Hohensalzburg, přešli jsme řeku Salzach a prohlédli si rodný dům skladatele W. A. Mozarta i malebné uličky starého města. Výtahem jsme pak vyjeli na vyhlídku nad městem a po návratu zpět do centra jsme zavítali do Dómu s překrásnými varhanami. Ve středu dopoledne jsme dojeli za neustálého deště do městečka St. Gilgen, odkud jsme se plavili lodí po Wolfgangsee do městečka St. Wolfgang s legendami opředeným kostelem sv. Bartoloměje. Kolem poledne jsme dojeli do Hallstattu, který jsme opět prošli za zajímavého výkladu výborně připravené průvodkyně. Největším zážitkem pro nás byla návštěva solných dolů, kam nás vyvezla lanovka. Převlékli jsme se do „pracovního“ a skluzavkami sfárali do nitra skal. Zhlédli jsme několik názorných animací o těžbě soli a nakonec se důlním vláčkem dostali opět na světlo. V odpoledních hodinách jsme vyjeli na zpáteční cestu. Věříme, že se všechny děti dozvěděly mnoho zajímavých informací o zemi našich sousedů.
Žáci 6. ročníku dostali na hodinách konverzace za úkol představit jednu zemi, kde je jedním z oficiálních jazyků francouzština. Seznam zemí se letos trochu obměnil a tak se žáci dozvěděli zajímavosti o zemích jako Benin, Andorra, Maroko, Tunisko a další.
V hodinách žáci zpracovávali plakát se základními informacemi (oficiální název, počet obyvatel, typ státu, hlava státu, památky) a pak s ním předstoupili před třídu. Samotná prezentace už byla ve francouzštině.
Projekty se žákům moc povedly a věřím, že se jim bude stejně dařit i s dalšími tématy.
Dne 11. října se naši nejstarší žáci zúčastnili v rámci pokusného ověřování projektu „Programy paměťových institucí“ zajímavého a velmi autenticky zpracovaného programu v Lidicích. Z názvu „Lidice – kronika jedné vesnice“ vyplývá, že jsme se během dopoledne seznámili s několika smutnými osudy lidických rodin za 2. světové války a především s represemi, které tyto rodiny postihly po atentátu na říšského protektora Heydricha. Při komentované prezentaci v lidické galerii jsme nahlédli do historických souvislostí, viděli jsme množství dobových filmů a fotografií a vyslechli jsme svědectví lidí, kteří vyhlazení vesnice nacisty, následnou internaci v koncentračních táborech, pochod smrti, či pobyt ve válečném Polsku přežili a jako děti byli umístěni do německých rodin k převýchově. Následně jsme prošli pietní místa s tragédií spojená, vstoupili jsme na území původních Lidic, navštívíli jsme pomník lidických dětí, hromadný hrob popravených mužů a vyslechli jsme zajímavý výklad, jak Lidice před vyhlazením vypadaly. Smutnou lidickou historii připomíná několik fragmentů zdí kostela, školy a statku. Návštěvu památníku jsme zakončili prohlídkou expozice místního muzea. I když v nás atmosféra místa vyvolala rozporuplné pocity, nabídla mnohé podněty k zamyšlení a k zodpovězení dalších otázek v hodinách dějepisu.
Evropský den jazyků se slaví 26. září. V hodinách francouzštiny jsme pracovali s románskými jazyky – francouzštinou, italštinou a španělštinou.
Aktivita byla poměrně jednoduchá. Žáci dostali několik slov v těchto třech jazycích a jejich český překlad. Každé slovo bylo na samostatném lístečku. Žáci 6. ročníku zvládli roztřídit slova do skupin podle jazyků. Žáci devátého ročníku už zvládli roztřídit slova nejen podle daného jazyka, ale také podle významu. Přesvědčili se tak o tom, že jsou si tyto jazyky velmi podobné a že pokud ovládáme aspoň jeden z nich, je pro nás snazší porozumět i ostatním.
Od 12. září do 4. října 2018 probíhal v naší škole pod záštitou Úřadu městské části Praha 3 projekt Kapela ve škole, kterého se zúčastnily třídy 5., 6. a 9. ročníku. Pod vedením mladých lektorů každá třída nacvičila jednu píseň dle vlastního výběru včetně doprovodu na hudební nástroje. K dispozici jim při zkouškách byly sólové i basové kytary, cajony, perkusní nástroje i kompletní ozvučení, a tak se děti na jeden měsíc staly členy vlastní hudební skupiny. Zapojeni byli všichni žáci každé zúčastněné třídy. Vyvrcholením společné snahy dětí a hudebních lektorů byl závěrečný koncert, který jsme uspořádali ve velké tělocvičně ZŠ Chelčického. Pro děti z ostatních tříd, které tvořily obecenstvo, i pro nás, pedagogy, byl výsledek společné práce třídních kolektivů milým překvapením. Věříme, že tento projekt motivoval žáky k dalším hudebním aktivitám.
Od 18. do 20. června 2018 v dopoledních hodinách proběhnou již tradičně v ZŠ Lupáčova obhajoby závěrečných prací žáků 9. ročníku. Další informace a časový harmonogram jsou v přílohách.
Naši španělštináři 9. ročníku se ve dnech 30.5. a 31.5. zúčastnili projektu EMS (Europe meets school). V rámci tohoto projektu nás navštívila vysokoškolská katalánská studentka, která nás seznámila s Katalánskem – autonomní oblastí Španělska, ze které pochází. Během prvního setkání nám přiblížila historii Katalánska a původ katalánštiny. Přednáška nebyla pouze teoretická, žáci se naučili několik slov katalánsky a pokusili se pochopit katalánsky psaný text na základě svých znalostí španělského jazyka. Poté nás vtáhla do světa literatury, malířství, hudby a tance, což doplnila i o názorné ukázky. Při svojí druhé návštěvě si žáci všechny nabyté vědomosti procvičili hravou formou pomocí kvízů a her.
V květnové noci se vydalo 69 žáků 2. stupně s pedagogickým doprovodem autobusem na poznávací zájezd do rakouských Korutan a severní Itálie.
V úterý 29. 5. jsme se probudili v Rakousku nedaleko přírodní vápencové rokle Tscheppaschlucht, kterou jsme celou prošli po visutých lávkách, dřevěných chodnících a schodech nad horskou řekou s průzračnými vodopády. Druhou zajímavou zastávkou byla exkurze mezi volně žijícími makaky. Dozvěděli jsme se mnoho zajímavostí o jejich životě a ubránili před jejich loudivými pohledy svá zavazadla. Vystoupali jsme také k hradu Landskron. Poté následoval přejezd do severní Itálie, kde jsme se ubytovali v letovisku Jesolo a ještě před večerkou běželi pozdravit moře.
Středu 30. 5. jsme celou strávili v Benátkách. Na náměstí sv. Marka, kam jsme se dopravili jak jinak než lodí, jsme navštívili Dóžecí palác, kterým nás provedla česká průvodkyně, která v Benátkách žije již několik let. Prohlédli jsme si slavný most Ponte di Rialto, most Vzdechů, malebná zákoutí historického centra s lákadly v podobě suvenýrů, zmrzliny a jiných dobrot. Viděli jsme i místo, kde se vyrábějí a opravují gondoly, a dozvěděli jsme se zajímavosti o povolání gondoliérů. Součástí celodenní prohlídky města byla i projížďka loďkou po Canal Grande, který zde představuje hlavní dopravní tepnu. Vysílení jsme se večer autobusem přemístili do hotelu Cangrande nedaleko Verony.
Ve čtvrtek 31. 5. dopoledne jsme zamířili do města milenců Romea a Julie – Verony. Navštívili jsme koloseum, ve kterém dodnes probíhají kulturní pořady, prošli jsme se historickým centrem a na malém dvorku jsme si pod slavným balkónem připomněli Shakespearovu tragédii Romeo a Julie. Odpoledne bylo ve znamení koupání v Lago di Garda, jehož chladná voda byla po celodenním vedru příjemnou změnou. Rádi jsme se v přilehlém městečku osvěžili nespočetnými druhy vynikající zmrzliny. Po tříchodové večeři jsme v hotelu ulehli k odpočinku.
Mezinárodní den dětí je třeba řádně oslavit, a proto jsme celý 1. červen strávili v zábavním parku Gardaland na břehu Lago di Garda. K prozkoumání lákala celá řada adrenalinových i relaxačních atrakcí ve vodě či na souši a k ochutnání množství rozličných dobrot, třeba vyhlášená italská zmrzlina. Navečer jsme unaveni zasedli do autobusu, kterým nás šikovný pan řidič v sobotu 2. 6. nad ránem bezpečně dovezl do náručí rodičů.
Projekt Hravý architekt je mezinárodní výtvarně – architektonický projekt pro žáky 3. a 4. ročníku ZŠ konaný v rámci festivalu Architecture week Praha.
Cílem edukativní části projektu je přiblížit dětem adekvátní formou, co je architektura a jak je propojena s výtvarným uměním, co je architektonické dědictví a jak důležité je o něj pečovat.
Toto téma nám přiblížil architekt Václav Aulický, který navštívil naši třídu se svou hravou přednáškou.
Při této příležitosti nás přišla pozdravit starostka městské části Praha 3 inženýrka Vladislava Hujová.
Naši práci a s některými i rozhovor přišli do Lupáčovky natočit reportéři z Česká televize. Reportáž ze třídy i z návštěvy Senátu pak bylo možné zhlédnout ve Zprávičkách na ČT:D – ZDE
Výtvarná část projektu je soutěžní: úkolem autorů je vybranými technikami (kresba, malba, tisk, linoryt, perokresba, koláž) ve formátu A3 ztvárnit moderní budovy ve svém okolí, nebo budovu podle své fantazie.
Naší práci jsme dali název České stopy ve světě a vybrali jsme si stavby architektů Jana Kaplického a Václava Aulického. Termín odevzdání prací je 31. květen. Výstava vítězných prací z České republiky i ze světa se koná na podzim v galerii Mánes. Celé naše snažení a zážitky zpracováváme do krátkého dokumentárního filmu. Prosíme, držte nám palce!