V letošním školním roce jsme zahájili v rámci spolupráce s British Council přípravný kurz žáků 8. a 9. ročníku k mezinárodní zkoušce PET z angličtiny. Kurz je hrazen z prostředků školy, a proto je pro žáky zdarma, zákonní zástupci žáka hradí pouze účast dítěte na zkoušce. Kvalitní příprava přinesla v uplynulém měsíci i výborné výsledky, všichni absolventi kurzu, kteří se do prosincového termínu zkoušky přihlásili – Tereza Šefraná, Klára Fleischhansová a Jan Pilát – byli úspěšní! Další termín pro ostatní účastníky kurzu je vypsán na březen 2017. I oni zkoušku PET jistě zvládnou na výbornou. Ve školním roce 2017/2018 plánujeme přípravné kurzy k mezinárodním zkouškám z angličtiny opět zahájit, a to nejen pro žáky 8. a 9. ročníku, ale též pro žáky ročníku pátého. Vzhledem k tomu, že Rodičovská unie uvolnila na jejich realizaci finanční prostředky, budou pro zájemce z řad nadaných žáků zdarma. Věříme, že příprava k jazykovým zkouškám při British Council a úspěchy z ní plynoucí se stanou v naší škole novou, vítanou a užitečnou tradicí.
Výuka, či lépe řečeno zaměření zájmové činnosti nazvané „Programujeme nejen s Microsoftem“ se snaží využít celého spektra možnosti pro rozvoj algoritmického myšlení u žáků prvního stupně základní školy ZŠ Lupáčova. V rámci samotného kroužku si již žáci vyzkoušeli využití aplikace Scratch při vytváření jednoduchých her, vytváření virtuálních světů při práci s Kodu a vyzkoušeli si hodinu Kódování, mezinárodní akci zaměřenou na rozvoj logického myšlení. Smyslem celého konceptu není naučit žáky využívat konkrétní programovací jazyk, ale rozvíjet jejich logické a algoritmické myšlení různými způsoby a v různých prostředích, tj. učit žáky přemýšlet nad konkrétními problémy, analyzovat je a tvořit postupy, které napomáhají k efektivnímu řešení problému.
Zajímavou možností se zdá být také využití robotických hraček, resp. edukační robotiky. Mezi také by se dal zařadit pro menší žáky Beebot, Probot, pro žáky mladšího školního věku pak např. Edison, pro starší pak Lego Mindstorm nebo WeDo. Každý z jmenovaných má své výhody i nevýhody a více či méně specifická využití. Zajímavou možností, která nemá vůbec svou alternativu je ozobot. Tato malá robotická hračka může být využitelná pro všechny věkové kategorie a v různých činnostech žáků, přičemž funguje na vnímání barev, a to červené, zelené a modré (samozřejmě černé). Díky těmto barvám je možné nejen vytvářen cestu pro Ozobota tak, aby konkrétní barvou svítil, ale také zakreslovat konkrétní povely (např. zpomalit, zrychlit, otočit se, zablikat aj.). Tím vzniká unikátní způsob zápisu algoritmu prostřednictvím barevných kombinací. Všechny zápisy kódu jsou k nalezení v příbalovém letáku a v různých elektronických obchodech je možné nalézt i český překlad. Kromě zápisu různých cest, labyrintů, tras, či map může být Ozobot naprogramován i prostřednictvím jednoduchého editoru OzoBlockly, který je velmi podobný např. Scratchi. Výhodou však oproti virtuálnímu pohybu po obrazovce je využívání robota. Přestože je OzoBlocky v jazyce anglickém, je to velmi intuitivní a jednoduché prostředí, které žáci relativně snadno a rychle pochopí. A zároveň není (kromě samotného nabíjení) zapotřebí žádných kabelů, protože vytvořený řetězec příkazů je „nablikán“ do robota skrze obrazovku.
Využití ozobotů je možné dokonce i prostřednictvím tabletů. V první řadě se naskýtají aplikace OzoDraw, OzoLuck, OzoPath (v jedné aplikaci) a OzoGroove. Druhá zmiňovaná aplikace umožňuje vytvářet choreografie do hudby. Navíc je učitelům k dispozici i podpora pracovních listů, vytvořených hodin a plánů na ozobot.com.
To vše platilo pro Ozobot 2.0 BIT, nicméně v současnosti se objevila i další generace Ozobot EVO, která je zase o krok dále. Nabízí dálkové ovládání (např. prostřednictvím tabletu), nové senzory a čidla, díky kterým čte lépe dráhu a lépe rozpoznává barvy.
Na základní škole Lupáčova jsme v rámci zájmové činnosti s Ozoboty teprve začali, v našem prvním představení robotické hračky jsme se snažili osvítit dům tak, aby se žákům zdál být krásný při cestování ozobota, kreslili jsme vlastní cesty a vyzkoušeli jsme si využívání kódu ve vlastním nákresu i prostřednictvím připraveného listu s názvem vánoční labyrint. To vše probíhalo na papír a s využitím fixů. Žáci pracovali ve dvojicích a pro práci s Ozoboty se zdáli být velmi zaujatí, sami přicházeli s novými cestami, labyrinty a průchody bludištěm, které kombinovali s různými unikátními kódy. Nejčastěji využili např. povelu otočit nebo zrychlit, oblíbené byly také světelné efekty.
V následující hodině se podíváme na to, jak je možné robota programovat prostřednictvím OzoBlockly. Žáci si vyzkouší jednoduché příkazy a povely jdoucí lineárně za sebou i v opakovaných cyklech. Nejzáludnější pro žáky bude zřejmě samotné „nablikávání“ kódu do robota.
Jak je vidět z předchozích odstavců ještě mnoho zábavy nás s těmito malými „robůtky“ čeká. Tak vzhůru do toho…
Petra Vaňková (vankova@lupacovka.cz)
V příloze je uložen zápis ze schůzky RU a dále informace školy pro RU.
Výstava 3D modelů – odkaz na video
Výroční zpráva o činnosti v oblasti poskytování informací za rok 2016 je uveden v příloze článku.
I v letošním školním roce se první prezentace týkala frankofonních zemí, tzn. zemí, kde je jedním z oficiálních jazyků francouzština. Žáci si sami vybrali jednu z nabízených zemí, zjistili o ní základní informace (např. oficiální název, státní zřízení, hlavní město a další města, památky, hlava státu, nezávislost na Francii) a našli nějaké obrázky. Všechny informace pak v hodinách zpracovali formou plakátu a nakonec „svou“ zemi představili ostatním.
Zveme všechny zástupce tříd v Rodičovské unii na schůzku, která se koná dne 10. 1. 2017 v 17:30 v učebně č. 44. Těšíme se na setkání.
6. 12. 2016 zorganizovala paní učitelka Žežulková zájezd pro žáky 2. stupně do Linze. Naším hlavním cílem nebyly vánoční trhy, jak by se vzhledem k předvánočnímu času mohlo zdát, ale unikátní muzeum Ars Electronica Center nacházející se na břehu Dunaje. Naší šedesátičlenné výpravy se ujaly české průvodkyně, a proto nám nic nebránilo proniknout do tajemství robotiky, výzkumu vesmíru, lékařských věd, fyziky a několika dalších vědeckých disciplín. Velmi nás zaujala projekce v promítacím sále věnovaná právě výzkumu vesmíru, ale také např. odkrývání podzemních tajemství města Říma. Někteří žáci si domů na svůj e-mail poslali zajímavý suvenýr – snímek vnitřku svého vlastního oka! Obdivovali jsme také malého japonského robota, který umí reagovat na různé slovní pokyny a ovládá některé lidské pohyby. Jako živý se nám zdál robot – tuleň, sloužící k psychoterapii, neuvěřitelné nám připadaly možnosti robotiky v oblasti vývoje elktronických protéz. Poučeni a okouzleni vědou jsme se v mrazivém odpoledni vydali na krátkou prohlídku centra Linze a na vánoční trhy, kde jsme ochutnali místní speciality – Bratwurst, Linecký koláč, ovocné špízy v čokoládě, svařený jablečný mošt – a nakoupili drobné dárky pod vánoční stromeček. Spokojení a unavení jsme v pozdních večerních hodinách dorazili zpět do Prahy.
V tomto týdnu probíhá celosvětová akce Hour of Code, které jsme se v rámci našeho dalšího setkání účastnili. Vyzkoušeli jsme si Flappy game, někteří zkoušeli Minecraft, ale největší oblibu si získala hra Code Combat.
V pátek 25. 11. 2016 jsme se podívali do virtuálního světa Kodu a vyzkoušeli jsme si, jak se naprogramuje taková jednoduchá hra.
Pro více informací koukněte sem.
Kroužek je určený zejména pro žáky 5. ročníku, kteří si chtějí zvolit francouzštinu jako svůj druhý cizí jazyk od 6. ročníku nebo se prostě jen chtějí seznámit s francouzštinou a rozhodnout se později. Cílem není pouze naučit se základy francouzštiny, ale také seznámit se s francouzskou kulturou, gastronomií a reáliemi vůbec. Zkrátka poznat francouzštinu všemi smysly. Ve školním roce 2015/2016 jsme proto ochutnávali francouzské sýry a palačinky, poslouchali francouzské písně a zpracovávali řadu menších projektů (např. Les animaux fantastiques, Ma famille, Le corps humaine – prezentace na webu školy v rubrice Cizí jazyky).
Mezi probíraná témata patří čísla, abeceda, měsíce, dny v týdnu, rodina, symboly Francie, města ve Francii, Francie v Evropě, názvy zemí, zvířata, části těla a další. Většina témat vychází ze zájmu žáků.